高中生物 · 选择性必修 2

把“群落结构”和“群落演替”学成一张会用的知识地图

页面包含图文知识点、真题练习与 AI 课后小助手,适合微课配套展示、课堂演示和学生自主复习。

本节聚焦

  • 群落的概念、结构与主要类型
  • 初生演替与次生演替辨析
  • 演替影响因素与典型题型
  • DeepSeek 答疑助手
课程概览

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群落及演替核心知识梳理

知识点 1

群落的概念与物种组成

  • 群落定义:同一时间内,聚集在一定自然区域中所有生物种群的集合体,是一个完整的生物单元,必须包含该区域内全部的植物、动物和微生物。
  • 群落核心特征:群落内不同种群之间并非孤立存在,而是通过复杂的种间关系相互联系、相互影响,形成有机整体。
  • 核心地位:物种组成是区分不同群落的最重要特征,不同群落的本质差异首先体现在物种种类不同。
  • 物种丰富度:指群落中物种数目的多少,要区分“物种数目”和“个体数量”,丰富度只看种类,不看单个物种个体数。
  • 分布规律:一般情况下,越接近热带地区,气候越温暖湿润,群落的物种丰富度越高;高纬度、高海拔和干旱贫瘠地区相对较低。
群落概念与物种组成示意图
种间关系示意图

知识点 2

种间关系的高频判断

  • 捕食关系:一种生物以另一种生物为食物来源,被捕食者数量通常先变化,捕食者数量随后变化,常见于食物链分析题。
  • 竞争关系:两种或多种生物争夺共同资源和空间,如阳光、水分、养分、食物和栖息场所,资源重叠度越高竞争越激烈。
  • 寄生关系:寄生者寄居于宿主体内或体表,从宿主获取现成养分,对寄生者有利、对宿主有害,一般不会立即导致宿主死亡。
  • 互利共生:两种生物共同生活,彼此有利且相互依赖,分开后至少一方难以独立生存,如地衣、根瘤菌与豆科植物。

知识点 3

群落的空间结构

  • 垂直结构:群落中的生物在垂直方向上呈现明显的分层分布现象,是群落空间结构的重要特征。
  • 植物分层主要由光照强度决定;森林中上层乔木接受强光,中层灌木接受散射光,下层草本接受弱光。
  • 动物分层则主要受食物条件和栖息空间影响,不同层次往往对应不同生活习性和活动范围。
  • 水平结构:群落中生物在水平方向上常呈镶嵌分布,受地形、土壤湿度、盐碱度、光照以及人类和动物活动影响。
  • 生态意义:垂直分层和镶嵌分布都能提高群落对阳光、空间和养分等资源的利用效率。
群落空间结构示意图
土壤小动物调查示意图

知识点 4

土壤小动物类群丰富度调查

  • 适用对象:身体微小、活动能力较强的土壤小动物,通常不适合直接用样方法或标志重捕法调查。
  • 调查方法:常用取样器取样法,先采集土壤样本,再把样本中的小动物分离出来。
  • 采集原理:利用土壤小动物避光、避高温、趋湿润的特性,可用诱虫器采集,体型极小的个体可用吸虫器收集。
  • 统计方法:个体较大且数量有限时可用记名计算法;个体微小、数量较多时常用目测估计法。
  • 样本保存:采集后的样本可放入 70% 酒精中保存,便于后续观察与统计。

知识点 5

群落演替的过程与规律

  • 演替概念:随着时间推移,一个群落被另一个群落逐步替代的过程,本质上是优势种的更替,不是原有物种被彻底消灭。
  • 初生演替:发生在无土壤、无种子、无其他繁殖体的裸地环境,如火山岩、沙丘、冰川泥、裸岩,过程慢、历时长。
  • 次生演替:发生在保留土壤和繁殖体、但原有植被遭破坏的地区,如弃耕农田、火灾后的草原、砍伐后的森林,速度较快。
  • 总趋势:自然状态下,群落演替通常朝着物种丰富度增加、结构更复杂、自我调节能力更强、稳定性更高的方向发展。
  • 顶极群落:演替发展到最后形成的相对稳定群落,其类型主要由气候决定,并不一定都发展成森林。
  • 人类影响:人类活动既可能加速演替,也可能减缓甚至逆转演替;演替是连续渐变过程,各阶段之间没有绝对界限。
群落演替与初生次生演替示意图
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研究土壤中小动物类群的丰富度

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